Μέτωπο Παιδείας: Ψήφισμα συμπαράστασης δομών κοινωνικής αλληλεγγύης στον αγώνα των εκπαιδευτικών - Ο αγώνας των εκπαιδευτικών είναι αγώνας όλης της κοινωνίας

Οι δομές Κοινωνικής  Αλληλεγγύης και Αντίστασης που υπογράφουμε αυτό το ψήφισμα και  παλεύουμε μέσα στις γειτονιές μας ενάντια στην φτωχοποίηση της κοινωνίας  και την εμπορευματοποίηση των κοινωνικών αγαθών, συμπαραστεκόμαστε στον αγώνα των εκπαιδευτικών που είναι και αγώνας όλων μας ενάντια στην διάλυση της δημόσιας παιδείας και την οικοδόμηση ενός σχολείου ολοένα και πιο ταξικού. 

Συμπαραστεκόμαστε και σε όλους τους αγώνες εργαζομένων στον χώρο της υγείας, στα πανεπιστημιακά και τεχνολογικά ιδρύματα και σε κάθε εστία αντίστασης που αναπτύσσεται.

Σε κάθε γειτονιά ενώνουμε τις δυνάμεις μας με τους κινητοποιημένους καθηγητές και μαθητές, συμμετέχουμε στις επιτροπές και τα κέντρα αγώνα και σε συνεργασία με τις τοπικές ΕΛΜΕ διοργανώνουμε εκδηλώσεις ενημέρωσης και υποστήριξης.

Αναπτύσσουμε, ανάλογα με τις δυνατότητες και τις εμπειρίες μας, δράσεις αλληλεγγύης και υποστήριξης του απεργιακού  ταμείου της ΟΛΜΕ. Με την διακίνηση των κουπονιών, με συλλογικές κουζίνες, με την συμμετοχή των πρωτοβουλιών χωρίς μεσάζοντες , με την διοργάνωση πολιτιστικών  εκδηλώσεων (μουσικών και εικαστικών).

Ο αγώνας για δωρεάν δημόσια παιδεία για όλους, ανοιχτή στην κοινωνία, είναι ένας αγώνας διαρκής που σήμερα βρίσκεται σε κρίσιμο σημείο και  απαιτεί την συμμετοχή όλων μας.

Δομές αλληλεγγύης και Αντίστασης

Oμάδα δράσης και αλληλεγγύης Αλεξάνδρεια Ημαθείας, Αγορά Χωρίς Μεσάζοντες Χολαργού Παπαγού, Αλληλεγγύη για όλους, Αλληλεγγύη για όλους Βόλος, Αλληλεγγύη για όλους στη Νίκαια, Αλληλεγγύη για όλους Πειραιά, Αλληλέγγυοι Δρόμοι στο Μαρούσι, Δίκτυο Αλληλεγγύης Κηφισιάς «Ανάσα», Ανοιχτή Συνέλευση Περάματος, Ανοιχτό Σχολείο Μεταναστών Πειραιά, Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης Αρτέμιδας Σπάτα, «Στροφή» Ν.Σμύρνης, Δίκτυο Αλληλεγγύης και Αντίστασης στο Μπουρνάζι, Δίκτυο Αλληλεγγύης & Αντίστατης 7ου, Δίκτυο Αλληλεγγύης Αγίου Δημητρίου "Πράξη", Δίκτυο Αλληλεγγύης Βύρωνα, Δίκτυο Αλληλεγγύης Δάφνης Υμηττού, Δίκτυο Αλληλεγγύης Ζωγράφου, Δίκτυο Αλληλεγγύης και Αντίστασης Γαλατσίου, Δίκτυο Αλληλεγγύης Καλλιθέας, Δίκτυο Αλληλεγγύης Κερατσίνι – Δραπετσώνα, Δίκτυο Αλληλεγγύης- Χωρίς Μεσάζοντες Τρίκαλα, Δίκτυο Ενεργών Πολιτών Χολαργού Παπάγου, Δίκτυο κοινωνικής αλληλεγγύης Αρτέμιδα Σπάτα, Ελεύθερος Κοινωνικός Πολυχώρος ΣΗΜΑΤΑ ΚΑΠΝΟΥ, Ενεργοί Πολίτες – Δίκτυο Αλληλεγγύης Ψυχικού-Φιλοθέης, Επιτροπή Αλληλεγγύης Αγρινίου,  Χώρος Πολιτισμού Ετεροτοπία,  Κίνηση κατοίκων 6ης κοινότητας, Κοινωνική κουζίνα αλληλεγγύης Κατερίνης, Κοινωνικό Φαρμακείο Πατησίων, Λέσχη Αλληλεγγύης Ν. Κόσμου, Μαζί να τα Φάμε Χαλάνδρι, Ομάδα αλληλεγγύης και δράσης Βέροιας, Ομάδα Πολιτισμού Χολαργού -Παπάγου, Ομπρέλες  Ν.Ψυχικό, Πολίτες του Βύρωνα, Κοινωνικό Παντοπωλείο «Σέσουλα»,  Στέκι Αλληλεγγύης Παλλήνης, το «Λιμάνι της Αγωνίας», το «Μυρμήγκι» δίκτυο αλληλεγγύης 6ης κοινότητας, Τράπεζα αλληλέγγυου χρόνου Χολαργού – Παπάγου, Τράπεζα χρόνου «Ερμής», Το «τρένο της αλληλεγγύης» Πρωτοβουλία κατοίκων Αγ. Αναργύρων – Καματερού.

Πηγή: "Δίκτυο Αλληλεγγύης Βύρωνα"

Ημερομηνία: 21/09/2013

Μέτωπο Παιδείας: Απάντηση της ΟΛΜΕ στο χθεσινό δελτίο ειδήσεων του MEGA - Αναδημοσίευση

Πραγματικά απολαυστικό ήταν το χτεσινό κεντρικό δελτίο του MEGA. Πρόσωπα πανικόβλητα, φωνές που τσάκιζαν ή ανέβαιναν σε ένα απίστευτο κρεσέντο.
Πα­ρα­κο­λου­θώ­ντας το κά­ποιος θα κα­τέ­λη­γε στο συ­μπέ­ρα­σμα ότι κά­ποια βι­βλι­κή κα­τα­στρο­φή έχει χτυ­πή­σει τη χώρα και, προς Θεού, μην πάει ο νους σας στα μνη­μό­νια, τις αλ­λε­πάλ­λη­λες φο­ρο­ε­πι­δρο­μές και την αδυ­σώ­πη­τη λι­τό­τη­τα. Ιερή οργή από τους πα­ρου­σια­στές του κα­να­λιού ενα­ντί­ον όσων τολ­μούν να αμ­φι­σβη­τούν την ανα­γκαιό­τη­τα του αγίου μνη­μο­νί­ου.

Συν­δι­κα­λι­στές που μέχρι χτες δεν είχαν καμία επαφή και καμία σχέση με τον κλάδο που εκ­προ­σω­πούν, ισχνές μειο­ψη­φί­ες που μέχρι χτες απο­φά­σι­ζαν μόνες τους, ενώ η με­γά­λη μάζα των εκ­παι­δευ­τι­κών στή­ρι­ζε και εμπι­στευό­ταν το υπουρ­γείο, εκ­παι­δευ­τι­κοί που μέχρι χτες ήταν υπο­κι­νού­με­νοι από κά­ποιο κόμμα ή δεν άντε­χαν να χά­σουν το με­ρο­κά­μα­το, μα­θη­τές που μέχρι χτες, ως άβου­λες μα­ριο­νέ­τες, γί­νο­νταν υπο­χεί­ρια των αδί­στα­κτων κα­θη­γη­τών τους, γο­νείς που μέχρι χτες στέ­κο­νταν απέ­να­ντι στην αναλ­γη­σία των δα­σκά­λων των παι­διών τους, ολό­κλη­ρη η εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα φαί­νε­ται πως έχα­σαν τα λο­γι­κά τους και κι­νού­με­νοι από κά­ποια αυ­το­κα­τα­στρο­φι­κή μανία απο­φά­σι­σαν να κλεί­σουν το δη­μό­σιο σχο­λείο.

Το δη­μό­σιο σχο­λείο, που μόνο η πο­λι­τι­κή των μνη­μο­νί­ων και της τρόι­κας υπε­ρα­σπί­ζε­ται και προ­στα­τεύ­ει. Το δη­μό­σιο σχο­λείο των φτω­χών παι­διών, που αυτή η ίδια πο­λι­τι­κή αγκα­λιά­ζει με στορ­γή άλ­λο­τε αφή­νο­ντάς τα πει­να­σμέ­να, άλ­λο­τε αφή­νο­ντάς τα χωρίς βι­βλία, άλ­λο­τε κλεί­νο­ντας εν μια νυκτί τα σχο­λεία τους κι απο­λύ­ο­ντας τους κα­θη­γη­τές τους κι άλ­λο­τε ωθώ­ντας τους γο­νείς τους στην ανερ­γία και την εξα­θλί­ω­ση.

Κι απέ­να­ντι στο κλεί­σι­μο των δη­μό­σιων σχο­λεί­ων, τα ιδιω­τι­κά, που «λει­τουρ­γούν απρό­σκο­πτα», με τον αδιό­ρα­το υπαι­νιγ­μό του πόσο χρή­σι­μη είναι η έλ­λει­ψη ερ­γα­σια­κών δι­καιω­μά­των και η ερ­γα­σια­κή ασφά­λεια, τα φρο­ντι­στή­ρια, που «δεν απερ­γούν ποτέ» πα­ρέ­χο­ντας προ­φα­νώς το μο­να­δι­κό είδος «εκ­παί­δευ­σης» που χρειά­ζο­νται τα παι­διά μας για να περ­νούν με επι­τυ­χία τις διαρ­κείς εξε­τά­σεις και να συ­νη­θί­ζουν στη σκλη­ρή πραγ­μα­τι­κό­τη­τα του αντα­γω­νι­σμού, αλλά και μια κυ­βέρ­νη­ση που δαι­μο­νο­ποιεί την πο­λι­τι­κή γλώσ­σα των ερ­γα­ζό­με­νων, μο­νο­πω­λώ­ντας το δι­καί­ω­μα να σκέ­φτε­ται και να δρα πο­λι­τι­κά.

Ξαφ­νι­κά οι εκ­παι­δευ­τι­κοί εγκα­λού­νται γιατί, αντί να κά­νουν μια εθι­μο­τυ­πι­κή απερ­γία με κα­θα­ρά συν­δι­κα­λι­στι­κά (βλέπε συ­ντε­χνια­κά) αι­τή­μα­τα, ώστε να μπο­ρού­με να τους συ­κο­φα­ντού­με όλοι μαζί ότι εν­δια­φέ­ρο­νται μόνο για τη δια­τή­ρη­ση των προ­νο­μί­ων τους, υψώ­νουν το ανά­στη­μά τους, τε­ντώ­νουν το χέρι, δεί­χνουν με το δά­χτυ­λο την πραγ­μα­τι­κή αιτία της λαί­λα­πας που έχει σα­ρώ­σει τη ζωή τους και αγω­νί­ζο­νται για τους μα­θη­τές, τους συ­να­δέλ­φους, τα σχο­λειά, τη δου­λειά και την αξιο­πρέ­πειά τους.

Σωστά πα­νι­κο­βάλ­λε­στε, αγα­πη­τοί μέ­ντο­ρες των media. Στα­μα­τή­στε όμως να μας προ­σβάλ­λε­τε τόσο βά­ναυ­σα, γο­νείς, μα­θη­τές και εκ­παι­δευ­τι­κούς. Εμείς νιώ­θου­με «στο πετσί» μας τα απο­τε­λέ­σμα­τα της πο­λι­τι­κής που με τόσο ζήλο εσείς υπο­στη­ρί­ζε­τε. Καμία ει­κο­νι­κή «πραγ­μα­τι­κό­τη­τα» δεν μπο­ρεί να αλ­λά­ξει το βίωμα της κα­θη­με­ρι­νό­τη­τάς μας. Αν δεν μπο­ρεί­τε να μας σέ­βε­στε, του­λά­χι­στον μη μας υπο­τι­μά­τε.

Από το Γρα­φείο Τύπου της ΟΛΜΕ

Πηγή: ΟΛΜΕ
Ημερομηνία: 17/09/2013

Παρακάτω νέο βίντεο της ΟΛΜΕ για την απεργία: "Τι δεν μας λένε"

Μέτωπο Παιδείας: Σύσκεψη μαζικών φορέων από Βύρωνα, Καισαριανή συγκάλεσε η Ζ' ΕΛΜΕ την Παρασκευή 13/9/2013

Σε συνολική αποδοκιμασία της κυβερνητικής πολιτικής στην εκπαίδευση και όχι μόνο, αλλά και υποστήριξη στον αγώνα των εκπαιδευτικών, που είναι και αγώνας υπεράσπισης του δημόσιου σχολείου, εξελίχθηκε η σύσκεψη των μαζικών φορέων του Βύρωνα και της Καισαριανής, που συγκάλεσε την Παρασκευή 13/9/13 στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1^ου Λυκείου Βύρωνα, η Ζ΄ΕΛΜΕ.

Στη μαζική αυτή συγκέντρωση - που συμμετείχαν πάνω από 200 άτομα-παραβρέθηκαν Ενώσεις Γονέων Καισαριανής και Βύρωνα, πολλοί εκπρόσωποι συλλόγων Γονέων, ο Σύλλογος Δασκάλων Βύρωνα – Καισαριανής - Παγκρατίου, ο Σύλλογος Εργαζομένων Δήμου Βύρωνα, εκπρόσωποι δημοτικών παρατάξεων του Δ. Βύρωνα, εκπρόσωποι των κινημάτων αλληλεγγύης του Βύρωνα, καθώς και πλήθος καθηγητών, γονέων και μαθητών.

Στην βασική του ομιλία ο πρόεδρος της Ζ΄ΕΛΜΕ κ. Γιώργος Πλακίδας, εξήγησε τους λόγους που οι καθηγητές αποφάσισαν απεργία διαρκείας, με 5ήμερες επαναλαμβανόμενες απεργίες. Αναφέρθηκε στις προσπάθειες της κυβέρνησης να υποβαθμίσει το δημόσιο σχολείο, ζήτησε την επιστροφή των 2.400 καθηγητών που βγήκαν σε διαθεσιμότητα καθώς και την απόσυρση του νομοσχεδίου που πρόσφατα ψηφίστηκε και διαλύει την τεχνική εκπαίδευση, όπως και τις πανελλήνιες εξετάσεις στο Γενικό Λύκειο που θα διώξει χιλιάδες μαθητές από το Λύκειο. Όσοι πήραν το λόγο αλλά και όλοι οι παραβρισκόμενοι όχι μόνο δήλωσαν την συμπαράσταση τους, αλλά προσφέρθηκαν να ενημερώσουν τα μέλη τους και να βοηθήσουν στις δράσεις που πραγματοποιεί η Ζ΄ΕΛΜΕ για την επιτυχία της απεργίας.

Κοινή ήταν η πεποίθηση ότι πρέπει να αγωνισθούν όλοι οι κλάδοι του Δημόσιου και ιδιωτικού τομέα για την ανατροπή της κυβέρνησης και της πολιτικής της, συμφώνησαν δε και σε άλλες κοινές δράσεις.

Πηγή: Δημοτική Πρωτοβουλία "Στάση Βύρωνα" 

Ημερομηνία: 15/09/2013

Μέτωπο παιδείας: Γιατί απεργώ - βίντεο της ΟΛΜΕ

Ένα ενδιαφέρον βίντεο για την απεργία των καθηγητών όπου καθηγητές εξηγούν γιατί απεργούν 

Πηγή: ΟΛΜΕ
Ημερομηνία: 15/09/2013

Μέτωπο Παιδείας: ΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Μαρία, Γιάννη, Πέτρο, Ελένη, Ανίσα, Βλαντισλάβ…

Αγαπητή μας μαθήτρια, αγαπητέ μας μαθητή

Πάει καιρός από τότε που οι πρώτες μέρες του Σεπτέμβρη ήταν για όλους μας μια γλυκιά επιστροφή στο σχολείο, γεμάτη από τις ανταλλαγές των καλοκαιρινών εμπειριών, από το σχεδιασμό και τις αποφάσεις για την καινούργια σχολική χρονιά και την ανανέωση της υπόσχεσης πως θα κάνουμε ό,τι μπορούμε, για να ζήσουμε καλύτερα. Έχει περάσει ήδη αρκετός καιρός, από τότε που οι κυβερνήσεις των μνημονίων και όλοι όσοι τις υπηρετούν, αποφάσισαν να διαλύσουν το Δημόσιο Σχολείο, να το μετατρέψουν σε μια άχρωμη και σκληρή επιχείρηση, που θα χωράει όλο και λιγότερα παιδιά. Κάποιοι προσπαθούν επίμονα να μας πείσουν πως αυτό είναι κάτι φυσικό και λογικό. Περιμένουν από μας να «συνηθίσουμε» την καταστροφή. Όμως ξέρουμε, ότι αυτό δεν θα συμβεί! Γιατί δεν μπορούμε να ζήσουμε έτσι. Αλλά και γιατί ακόμη δεν θα παραιτηθούμε -ούτε εμείς ούτε εσύ- από το να είμαστε άνθρωποι, από το να θέλουμε έναν καλύτερο κόσμο, από τη δύναμη της νεανικής ορμής και δημιουργικότητας, από την έντονη επιθυμία ν΄ αλλάζουν τα πράγματα γύρω μας κόντρα στις συνήθειες και τον εφησυχασμό.

Μετά από τούτο το Σεπτέμβρη λοιπόν, τίποτα δεν θα είναι πια το ίδιο. Γι αυτό, εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, αποφασίσαμε να ξεσηκωθούμε σε έναν απεργιακό αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, της ζωής μας και της δικιάς σου ζωής. Απέναντί μας έχουμε τα στελέχη των υπουργείων, τους καλοπληρωμένους μάνατζερ, τα δελτία ειδήσεων, που δεν έχουν σταματήσει να επαναλαμβάνουν μονότονα ότι ο δικός μας αγώνας θα βλάψει το Σχολείο και όχι η δική τους βάρβαρη πολιτική. Αυτοί οι άνθρωποι, ζώντας χρόνια τώρα στα σαλόνια της εξουσίας, δεν είναι σε θέση να καταλάβουν τις ανάγκες σου, τις αγωνίες σου, τα όνειρά σου. Αυτοί οι άνθρωποι, γρανάζια του συστήματος ξέρουν μόνο να κάνουν λογιστικούς λογαριασμούς, και σ’ αυτούς τους λογαριασμούς βρήκαν ότι το Δημόσιο Σχολείο περισσεύει.

Μέσα στο καλοκαίρι, συνέχισαν το καταστροφικό έργο της συγχώνευσης/κατάργησης σχολείων. Έκλεισαν αιφνιδιαστικά και μέσα σε μια νύχτα σχολεία καταργώντας ειδικότητες της τεχνικής εκπαίδευσης σπρώχνοντας εσένα και χιλιάδες συμμαθητές σου στην «αγκαλιά» των σχολαρχών. Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση προσπαθεί να ολοκληρώσει τη μετατροπή του σχολείου σε ένα εξεταστικό κάτεργο, ένα εξαντλητικό κέντρο εξετάσεων. Αντί να επεξεργαστεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύει στην ουσιαστική και πολύπλευρη γνώση, που θα μειώνει την αφόρητη πίεση που ζεις, δημιουργεί έναν απάνθρωπο μηχανισμό, ένα Μινώταυρο, που βασίζεται στις συνεχείς εξετάσεις από το Γυμνάσιο μέχρι και την τελευταία μέρα σου στο Λύκειο. Θέλουν έτσι να τσακίσουν τη Νιότη σου, να συνηθίσεις τον έλεγχό τους, ώστε αύριο να είσαι ένας υπάκουος υπάλληλος. θέλουν να σε διώξουν πρόωρα από το Σχολείο, ώστε να γίνεις ένας «φθηνός» ανειδίκευτος εργαζόμενος, αν καταφέρεις να βρεις δουλειά. Σχεδιάζουν μια σχολική ζωή άχαρη και δυσάρεστη, με πιο πολλά παιδιά στα τμήματα και τα εργαστήρια και πολύ λιγότερους καθηγητές περιπλανώμενους –σε πολλά σχολεία ο καθένας-. Με την ίδια περιφρόνηση που φέρονται σε καθετί ζωντανό και όμορφο, μας επιβάλλουν να «αξιολογηθούμε», να μετατρέψουμε δηλαδή ό,τι αγαπάμε περισσότερο –τις σπουδές μας και την καλλιέργειά μας, τα προγράμματα και τις εργασίες που κάνουμε μαζί με σένα, τις εκδρομές, τα θεατρικά, τις συζητήσεις, τις πρόβες και τις συναυλίες- σε «χαρτιά» που θα γεμίσουν το φάκελό μας, μήπως και γλιτώσουμε για λίγο την απόλυση. Μαζί μ’ αυτό έχτισαν έναν ασφυκτικό πειθαρχικό κώδικα που μας θέλει άβουλα ανθρωπάκια που θα κάνουν απλά μάθημα και δεν θα νοιάζονται για τίποτε περισσότερο.

Ξεκινάμε αυτή τη χρονιά σημαντικά λιγότεροι: με κλεισμένα πολλά σχολεία στην τεχνική και τη γενική εκπαίδευση, με πάνω από δέκα χιλιάδες συναδέλφους μας που τους έκοψαν το δρόμο για το σχολείο. Είναι μια κατάσταση που τη γνωρίζεις και εσύ από πρώτο χέρι: Και οι δικοί σου γονείς υφίστανται την ίδια βίαιη επίθεση με τις περικοπές των μισθών τους, τις απολύσεις , τα λουκέτα των καταστημάτων και το απελπιστικό τέρας της ανεργίας να τους απειλεί. Γιατί κι εσύ κάθε μέρα μετράς τα λιγοστά ψιλά μπροστά στο κυλικείο, δηλητηριάζεις τη χαρά της επιτυχίας σου στις Πανελλαδικές με την αγωνία αν θα τα βγάλει η οικογένειά σου πέρα οικονομικά, ρωτάς αν έχει πια νόημα να σπουδάσεις αυτό που θέλησες ή αν υπάρχει κάποια άλλη σχολή που να σε οδηγεί σε «πιο σίγουρο μισθό» μήπως και ξεφύγεις έτσι απ’ τη μιζέρια και τη φτώχεια. Γιατί είναι οι χθεσινοί μας μαθητές, δηλαδή τ’ αδέρφια και οι φίλοι σου, που μας λένε ότι πια δεν αντέχουν εδώ και κυνηγούν την τύχη τους στο εξωτερικό, στο δρόμο της μετανάστευσης, που τον είχαν πάρει κάποτε οι παππούδες μας κι ελπίζαμε πως δεν θα τον ξαναπερπατήσουμε από την ανάγκη.

Είναι κοινά τα προβλήματά μας. Ζούμε, δημιουργούμε, αγωνιούμε και ονειρευόμαστε στον ίδιο χώρο αλλά για ολόκληρη την κοινωνία. Μια κοινωνία που δεν έχει την πολυτέλεια να παρακολουθεί μουδιασμένη το ένα χτύπημα να ακολουθεί το άλλο. Γι’ αυτό εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, αποφασίσαμε να ξεσηκωθούμε σ’ αυτόν τον αποφασιστικό αγώνα, που θα σπάσει την αδράνεια του «δε γίνεται τίποτα». Σ’ αυτόν τον αγώνα θέλουμε δίπλα μας όλους τους εργαζόμενους. Θέλουμε τους γονείς σου, μα χρειαζόμαστε κι εσένα. Όχι για να αναλάβεις καθήκοντά που είναι δικά μας. Το κόστος του αγώνα θα το σηκώσουμε εμείς στο ακέραιο. Σε θέλουμε δίπλα μας γιατί, όπως και μέσα στην τάξη, είναι η δικιά σου συμμετοχή που δίνει νόημα στη δουλειά μας και στον αγώνα μας. Μόνο μαζί μπορούμε να σπάσουμε την κυριαρχία της μοιρολατρίας και της μιζέριας, μόνο μαζί μπορούμε να σταθούμε όρθιοι και να αποδείξουμε ότι δεν είμαστε απλώς «άλλο ένα τούβλο στον τοίχο» τους, άλλο ένα γρανάζι στη μηχανή τους.

Μετά από τούτο τον Σεπτέμβρη λοιπόν τίποτε δεν θα είναι πια το ίδιο. Αυτήν την κρίσιμη μάχη ή θα την κερδίσουν οι πολιτικές της Τρόικα και της κυβέρνησης που την υπηρετεί επιβάλλοντας την ερήμωση και τη δυστυχία ή θα την κερδίσουμε εμείς, ανοίγοντας το δρόμο για το σχολείο του μέλλοντος, για μια δημιουργική και ελεύθερη ζωή για όλους. Εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, σου ζητάμε να σταθείς στο πλάι μας, να προσθέσεις την αποφασιστικότητά σου στη δική μας και να γίνεις μέρος του τεράστιου λαϊκού ποταμιού που θα γεμίσει τους δρόμους της χώρας και θα νικήσει!

Με αγάπη,
Οι αγωνιζόμενοι καθηγητές και καθηγήτριες σου!


Πηγή: ΟΛΜΕ
Ημερομηνία: 09/09/2013

Μέτωπο Παιδεία: ΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Αγαπητοί Γονείς, 

Ο φετινός Σεπτέμβρης με το άνοιγμα των σχολείων μας βρίσκει όλους, εργαζόμενους και νεολαία με σοβαρά προβλήματα επιβίωσης από τη συνέχιση της πιο βάρβαρης πολιτικής Κυβέρνησης και Τρόικα.

Ο χώρος της δημόσιας εκπαίδευσης δέχεται ολομέτωπη επίθεση. ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Ας μας απαντήσουν :

1. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 16.000 λιγότερους καθηγητές; 

2. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 27αρια και 30αρια τμήματα, με μετακινήσεις μαθητών και κατευθύνσεων;

3. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία χωρίς να βρίσκει τον καθηγητή του και τον τομέα στον οποίο φοιτούσε και θα ήθελε να συνεχίσει να φοιτά ένας μεγάλος αριθμός μαθητών (πάνω από 20.000) των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ; 

4. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με καθηγητές που δεν ξέρουν σε ποια και πόσα σχολεία θα διδάξουν, σε ποια περιοχή της χώρας θα δουλέψουν κι αν θα έχουν δουλειά το επόμενο διάστημα; 

5. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με λειτουργικές δαπάνες μειωμένες κατά 60%, χωρίς χρήματα για ρεύμα, νερό, θέρμανση; 

6. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με προγράμματα που αναμορφώνονται κάθε ημέρα και περιμένουμε που θα σταματήσει η ρουλέτα; Χωρίς να υπάρχει μια μελέτη που να υποστηρίζει τη μια ή την άλλη αλλαγή; 

7. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με προγράμματα αποσπασματικά – επιστημονικά αντικείμενα κατακερματισμένα- με πληροφορίες ατάκτως εριμμένες αντί της γνώσης σε βάθος και πλάτος των γνωστικών αντικειμένων; 

8. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία και να ανταποκριθούν οι μαθητές που προέρχονται από φτωχές οικογένειες στον εξεταστικό μαραθώνιο που ετοιμάζουν, με εξετάσεις τύπου πανελληνίων στις τρεις τάξεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου και μάλιστα χωρίς καμιά υποστηρικτική διαδικασία; Με αμφισβήτηση και αυτής της δυνατότητας να πάρουν απολυτήριο; 

9. Μπορούν να λειτουργήσουν σχολεία που μετατρέπουν τα οράματα και τις προσδοκίες των μαθητών για επαγγελματική εκπαίδευση, σε απλήρωτη, ανασφάλιστη εργασία μέσω της μαθητείας, για να αυξάνουν τα κέρδη τους οι εργοδότες; 

10. Θα αποδεχτούμε για τα παιδιά μας τη θέση ενός μισοκαταρτισμένου εργάτη σε μια ειδικότητα που θα υπάρχει όσο εξασφαλίζει κέρδη στους εργοδότες και θα καταργείται όταν ο εργοδότης αυτός βρίσκει σε άλλο τόπο και κλάδο δυνατότητες για να αυξάνει τα κέρδη του; 

11. Μπορούν να διδάξουν και να παράγουν ποιοτικό έργο οι εκπαιδευτικοί σε σχολεία που λειτουργούν με την απειλή του ελεγκτή της δημόσιας διοίκησης, την απειλή των κακόβουλων καταγγελιών που οδηγούν σε βαριές πειθαρχικές ποινές και αργία όσους δε συμμορφώνονται με τις επιλογές τους; 

Για όλους αυτούς τους λόγους αλλά και πολλούς ακόμη εμείς οι εκπαιδευτικοί, μαζί με τους μαθητές και τους γονείς και όλους τους εργαζόμενους.

 ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ «ΑΝΟΙΞΟΥΜΕ» ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: 

• στην ουσιαστική μόρφωση για όλους τους μαθητές, χωρίς εξεταστικούς και ταξικούς φραγμούς, 
• στη σταθερή, μόνιμη αξιοπρεπή εργασία για εκπαιδευτικούς, για μαθητές – αυριανούς εργαζόμενους και για τους γονείς τους – τωρινούς εργαζόμενους κι ανέργους.

Αντιστεκόμαστε στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Με μαζικούς ενωτικούς αγώνες ΜΠΟΡΟΥΜΕ και θα ΑΝΑΤΡΕΨΟΥΜΕ αυτή την πολιτική.

ΜΑΖΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΧΩΡΑΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ 

Αθήνα, 9/9/2013

Πηγή: ΟΛΜΕ
Ημερομηνία: 09/09/2013